三二连读会计事务专业

人才培养方案

    前段培养学校：寿光市潍科中等专业学校

后段培养学校：山东海事职业学院

     联合培养企业：山东耀邦新材料有限公司

2026年6月

目录

一、专业名称及代码    1        

二、入学要求    1        

三、修业年限    1        

四、职业面向    1        

（一）中职阶段职业面向（基础技能型岗位）    1        

（二）高职阶段职业面向（高技能复合岗位）    2        

五、培养目标与培养规格    2        

（一）培养目标    2        

（二）培养规格    2        

六、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析    5        

七、课程设置与要求    7        

（一）公共基础课程    7        

九、教学时间安排及教学进程    13        

（一）教学时间安排    13        

（二）教学进程安排    13        

（三）职业资格证书或职业技能等级证书    18        

十、实施保障    18        

（一）师资队伍    18        

（二）教学设施    20        

（三）教学资源    21        

（四）教学方法    21        

（五）学习评价    21        

（六）质量管理    22        

十一、毕业要求    22        

（一）学业考核要求    22        

（二）证书考取要求    22        

（三）转段要求    23        

十二、继续专业学习深造建议    23        

一、专业名称及代码

专业名称：会计事务

专业代码：730301

高职阶段：大数据与会计

专业代码：5303021

二、入学要求

初级中等学校毕业或具备同等学力，参加当年中考并达到录取分数线。

三、修业年限

5年，采用“3+2”分段培养模式。前3年为中等职业教育阶段（中职），由寿光市潍科中等专业学校负责培养；后2年为高等职业教育阶段（高职），由山东海事职业学院负责培养。中职阶段与高职阶段共同组成有机衔接的三二连读培养体系。

四、职业面向

本专业培养面向会计、审计及税务服务行业的会计类专业人才，中职阶段与高职阶段分别对应不同层次的岗位群，形成"基础操作—综合分析"的能力进阶路径。

（一）中职阶段职业面向（基础技能型岗位）

所属专业大类（代码）	财经商贸大类（73）
所属专业类（代码）	财务会计类（7303）
对应行业（代码）	会计、审计及税务服务（7241）
主要职业类别	会计专业人员（2-06-03）；税务专业人员（2-06-05）
主要岗位群	企事业单位出纳、会计和财税代理服务、会计信息系统运营服务等
职业技能等级证书	智能财税（初级）、财务共享服务（初级）、业财一体信息化应用（初级）、数字化会计（初级）

（二）高职阶段职业面向（高技能复合岗位）

所属专业大类（代码）	财经商贸大类（53）
所属专业类（代码）	财务会计类（5303）
对应行业（代码）	会计、审计及税务服务（7241）
主要职业类别	会计专业人员（2-06-03）；审计专业人员（2-06-04）；税务专业人员（2-06-05）
主要岗位群	企业会计核算、注册会计师事务所助理、企业财务大数据分析、企业会计信息管理、企业税务管理等
职业技能等级证书/职业资格证书	智能财税（中级）、财务共享服务（中级）、业财一体信息化应用（中级）、大数据财务分析（中级）、初级会计专业技术资格

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业落实立德树人根本任务，坚持"中职夯实基础、高职拔高专精"的分段培养定位，培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，面向会计、审计及税务服务行业的高层次技能人才。

中职阶段（技能型人才培养）：培养具有良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德，扎实的文化基础知识，掌握会计核算、票据处理、税费申报等基础技能，具备职业综合素质和行动能力，能够从事企事业单位出纳、会计核算、财税代理服务、会计信息系统运营服务等工作的高素质技能型人才。

高职阶段（高技能人才培养）：在巩固中职阶段基础技能的前提下，培养具有较强的就业创业能力和可持续发展能力，掌握大数据技术、智能化工具应用、财务大数据分析、管理会计等复合技能，能够从事企业财务会计、智能化成本核算与管理、智慧化税费申报与管理、企业财务大数据分析、企业内部控制与审计、企业税务管理等工作的高技能人才。

（二）培养规格

中高职阶段培养规格形成明确区分度，从知识、能力、素养三个维度分别提出要求，实现能力进阶。

1. 素质要求

（1）坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

（2）具有良好的职业道德和职业素养，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

（3）具有良好的人文素养与科学素养，掌握必备的美育知识，形成至少1项艺术特长或爱好；

（4）具有良好的身体素质和心理素质，掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，养成良好的运动习惯；

（5）树立正确的劳动观，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。

2. 知识要求

【中职阶段——基础技能型知识】

（1）掌握语文、历史、数学、外语、信息技术等文化基础知识；

（2）掌握会计基本原理、会计核算方法、会计账务处理程序等会计基础知识；

（3）掌握增值税、企业所得税等主要税种的税法规定和纳税申报流程等税收基础知识；

（4）掌握经济法基本原理、票据法规、支付结算法律制度等经济法基础知识；

（5）掌握电子票据的开具、流转、归档等电子票据处理技术知识；

（6）掌握会计信息系统基本操作方法、财务软件应用基础等信息化知识。

【高职阶段——高技能复合型知识】

（1）掌握经济、财政、金融、市场营销、企业管理等经济管理基础知识；

（2）掌握企业财务会计准则、财务报表编制与分析、会计制度设计等进阶会计知识；

（3）掌握产品成本核算、成本控制、成本管理等成本管理知识；

（4）掌握智慧税务管理平台应用、纳税筹划与风险控制等税务管理知识；

（5）掌握管理会计基本方法、预算管理、绩效管理、投融资决策等管理会计知识；

（6）掌握大数据技术原理、数据库技术、数据挖掘与可视化、财务大数据分析等数据技术知识；

（7）掌握企业内部控制规范、风险评估方法、审计程序等内控与审计知识；

（8）掌握ERP系统应用、财务共享服务、财务机器人应用等智能化工具知识。

3. 能力要求

【中职阶段——基础操作能力】

（1）具备企业主要经济业务票据识别、票据影像化处理、电子发票开具等票据处理能力；

（2）具备办理现金收付、银行结算、资金日记账登记、银行对账等出纳岗位工作能力；

（3）具备应用会计信息系统对企业日常经营业务进行会计确认、计量、记录、报告的基本能力；

（4）具备增值税、企业所得税等主要税费的计算与申报能力；

（5）具备运用Excel等工具进行基础财务数据整理和简单分析的能力；

（6）具备会计信息系统环境搭建、基础数据整理、日常运营维护能力。

【高职阶段——综合分析与决策支持能力】

（1）具备运用会计准则熟练进行企业各项资产、负债、所有者权益及收入、费用、利润的核算能力，能编制财务报表并进行分析；

（2）具备运用智能化成本核算系统进行成本归集、分配、计算，编制成本报表并进行成本分析与控制的能力；

（3）具备熟练应用智慧税务管理平台进行各税费种计算、申报与税务风险控制的能力；

（4）具备运用ERP业财一体信息系统、云财务智能会计平台进行业务财务一体化处理的能力；

（5）具备运用管理会计工具进行资金管理、成本管理、营运管理、绩效管理的能力；

（6）具备应用大数据技术（Python、Power BI等）进行财务数据收集、清洗、整理、挖掘和可视化呈现的能力，能撰写财务与成本分析报告；

（7）具备运用内部控制方法识别企业风险、设计内部控制制度、实施内部控制审计的能力；

（8）具备收集审计证据、编制审计工作底稿、协助完成审计报告的审计工作能力。

六、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析

表3中职阶段职业能力和职业资格标准分析表

工作领域	工作任务	职业能力	职业资格标准
税务申报与管理	税务登记与变更，税费计算与申报，发票管理。	熟悉税务登记、变更流程，及时完成相关手续；准确计算增值税、企业所得税等各项税费，按时进行纳税申报；熟练管理发票的领购、开具、保管和核销，遵守发票管理规定。	初级会计专业技术资格证书；智能财税职业技能等级证书（初级）；税务数字化应用职业技能等级证书（初级）。
财务管理	资金管理，成本核算与分析，财务分析。	合理安排企业资金收支，保障资金安全与流动性；熟练进行成本核算，分析成本构成，提出成本控制建议；运用财务指标对企业财务状况和经营成果进行分析，为决策提供依据。	初级会计专业技术资格证书；业财一体信息化应用职业技能等级证书（初级）。
会计电算化	财务软件操作数据录入与处理电子档案管理。	熟练使用用友、金蝶等主流财务软件，完成账务处理、报表生成等操作；准确录入和处理会计数据，确保数据准确性；规范管理电子会计档案，做好备份与安全防护。	智能财税职业技能等级证书（初级）；会计信息管理职业技能等级证书（初级）；业财一体信息化应用职业技能等级证书（初级）。
审计辅助	协助审计工作资料整理与提供。	配合审计人员开展工作，提供相关财务资料；整理审计工作底稿，协助完成审计报告初稿。	无特定证书要求，但掌握相关知识对就业有帮助。
预算管理	预算编制预算执行监控预算分析与调整。	根据企业战略目标，编制部门或企业预算；实时监控预算执行情况，记录偏差；分析预算执行差异原因，提出调整建议。	业财一体信息化应用；职业技能等级证书（初级）；预算管理职业技能等级证书（初级）。
内部控制	制度执行监督风险初步识别流程优化建议。	监督企业内部控制制度执行情况，确保合规；识别财务活动中的潜在风险；对现有财务流程提出优化改进意见。	初级会计专业技术资格证书；内部控制职业技能等级证书（初级）。
财务信息系统维护	系统日常操作数据备份与恢复基础故障排查。	熟练进行财务信息系统的日常操作；定期进行数据备份，能在需要时完成数据恢复；排查和处理系统运行中的基础故障。	会计信息管理职业技能等级证书（初级）；财务数字化应用职业技能等级证书（初级）。
财务咨询与服务	客户咨询解答财务方案初步设计政策法规宣导。	解答客户关于财务、税务等方面的基础咨询；根据客户需求，初步设计简单财务方案；向客户宣传最新财务、税务政策法规。	无特定证书要求，可考取相关财税咨询类培训证书增强竞争力。

表4高职阶段职业能力和职业资格标准分析表

七、课程设置与要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业课程两大类，总学时不低于5400学时。其中中职阶段约3300学时，高职阶段约2116学时。

（一）公共基础课程

按照国家有关规定开齐开足公共基础课程。将思想政治、语文、历史、数学、物理、外语（英语等）、信息技术、体育与健康、艺术、劳动教育等列为公共基础必修课程。将党史国史、中华优秀传统文化、国家安全教育、职业发展与就业指导、创新创业教育、职业素养等列为限定选修课程或任意选修课程。

1.公共必修课程

表5公共必修课程设置表（中职阶段）

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	中国特色社会主义	以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释其开创与发展，明确新时代历史方位，阐明"五位一体"总体布局。引导学生树立"四信"，融入国家发展。	36
2	心理健康与职业生涯	基于社会需求，阐释心理健康知识与职业生涯规划方法。帮助学生处理生活学习就业问题，培育积极心态与职业素养。	36
3	哲学与人生	阐明马克思主义哲学是科学世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义观点对人生的意义。引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观。	36
4	职业道德与法治	着眼于提高学生职业道德素质和法治素养，帮助学生理解全面依法治国总目标和基本要求。	36
5	语文	通过语感与语言习得、中外文学作品选读、实用性阅读与交流、古代诗文选读等专题内容的学习，提高运用祖国语言文字的能力。	216
6	数学	学习函数、几何与代数、概率与统计等内容，使学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能。	144
7	英语	通过学习基础模块和职业模块中的主题、语篇类型、语言知识、文化知识等内容，培养学生的职场语言沟通能力。	144
8	历史	落实课程标准规定的核心素养与教学目标要求，促进学生进一步了解人类社会形态的基本脉络、基本规律和优秀文化成果。	72
9	信息技术	对接信息技术的最新发展与应用，结合职业岗位要求，重点培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养，包括计算机基础、办公软件、网络基础、计算机辅助设计 、工业软件入门、智能制造信息技术应用等内容。	108
10	体育与健康	通过学习体育健康知识、技能与方法，提高与未来职业相关的体能和运动技能水平，树立健康观念。	270
11	艺术	重点培养学生的艺术感知、审美判断、创意表达和文化理解，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。	36
12	劳动教育	内容包括日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务型劳动教育，培育学生劳动观念、劳动能力、劳动习惯和品质、劳动精神。	36

2.公共选修课程

表6公共选修课程设置表（中职阶段）

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	中华优秀传统文化	内容包括传统美德、节日、技艺、礼仪、服饰、体育、饮食、民俗活动等，培育学生文化基础、自主发展、社会参与的核心素养。	36
2	职业素养	内容包括职业意识、职业礼仪、团队合作、沟通技巧、时间管理、情绪管理等，提升学生综合职业素养。	36
3	创新创业教育	通过"体验式教学"，帮助学生提升职业意识，规范职业行为，养成优秀职业品质。	36
4	职业发展及就业指导	开展职业认知、生涯规划教学，传授求职技能，引导学生树立正确就业创业观念。	36
5	社交礼仪	让学生了解沟通技巧，掌握基本礼仪，提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。	36
6	环保教育	讲授生态环保知识与法规，引导践行低碳生活，树立爱护环境、践行可持续发展的责任观念。	36

4.高职阶段公共基础课程

表7公共基础课程设置表（高职阶段）

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	思想道德与法治	马克思主义指导下的思想道德与法律修养教育，树立科学的世界观、人生观、价值观	48
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的基本内容	32
3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、核心要义、实践要求	48
4	形势与政策	国内外政治经济形势分析，党的路线方针政策解读	32
5	军事理论	国防教育、军事基础知识，增强国防观念和国家安全意识	32
6	体育	体育理论、田径、球类、健美操等运动技能学习，培养健康生活方式	96
7	英语	英语综合应用能力培养，特别是听说能力，为专业学习和未来工作奠定基础	128
8	信息技术	计算机办公应用、网络技术、数据处理等信息化技能培养	64
9	心理健康教育	人格发展、择业心理、情绪管理、生命教育等大学生心理健康课题	32
10	劳动教育	劳动价值观、劳动精神、劳动技能教育	16
11	安全教育	国家安全、校园安全、财产安全、网络安全、消防安全	32
12	中华优秀传统文化	系统传授中华优秀传统文化知识，培育文化自觉与文化自信	32

5. 公共限定选修课程

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	创新与创业	创新思维训练、创业计划书撰写、创业实践模拟	32
2	职业发展与就业指导	职业生涯规划、求职技巧、就业政策与法律法规	32

6. 公共任意选修课程

包括公共艺术、大学语文（普通话）、中国近现代史等课程，由学生根据兴趣和需要自主选择。

7. 专业基础课程

高职阶段专业基础课程侧重拓展理论深度和技术广度，为中职阶段基础课程的进阶延伸。

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	经济学原理	供给与需求、市场结构、宏观经济政策等经济学基础知识，为理解企业财务决策提供理论支撑	48
2	会计基础（进阶衔接）	在已有中职会计基础上，深化会计理论认知，强化复杂业务处理能力，实现与中职课程的无缝衔接	48
3	大数据技术应用基础	数据统计、数据分析基础方法、数据库技术入门，培养基本数据素养和分析思维	64
4	财务机器人应用与开发	财务机器人基本原理、RPA技术在财务中的应用、机器人流程设计与开发	64

8. 专业核心课程

高职阶段专业核心课程是培养核心职业能力的主干课程，突出大数据技术应用、智能化工具运用和综合分析决策能力培养。

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	企业财务会计	在《会计基础》基础上，按照企业会计准则要求，系统学习资产、负债、所有者权益及收入、费用、利润的核算以及会计报表编制。实现从中职基础核算到高职准则应用的能力进阶	96
2	智能化成本核算与管理	企业成本核算基本理论和方法，运用智能化成本核算系统进行费用归集、成本计算、成本报表编制和成本分析控制	64
3	智慧化税费申报与管理	税法基本原理、增值税法、企业所得税法、个人所得税法等，熟练应用智慧税务管理平台进行税费计算、申报与风险控制。衔接中职《税收基础》和《税费核算与智能申报》	64
4	管理会计实务	管理会计总论、成本性态分析、本量利分析、预测分析、全面预算、绩效管理，运用管理会计工具进行企业管理决策	64

9. 专业拓展课程

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	企业财务管理	财务管理基本概念、货币时间价值、风险收益、筹资管理、投资管理、流动资产管理、财务分析	48
2	财经法规与职业道德	会计法律制度、支付结算法规、税收法律制度、会计职业道德规范	32
3	Excel在会计中的应用	Excel高级函数、数据透视表、VBA编程在财务数据处理和分析中的综合应用	48
4	审计基础与实务	审计基本原理、审计程序、审计证据、审计工作底稿、审计报告编制	48

10. 专业选修课程

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	金融科技概论（限定选修）	金融科技发展现状、数字货币、区块链金融、智能投顾等前沿金融科技知识	48
2	行业会计比较（限定选修）	商品流通企业、施工企业、房地产开发企业等不同行业会计核算特点与方法比较	48
3	证券投资实务（任意选修）	证券市场基础知识、股票投资分析、基金投资策略	32
4	个人理财（任意选修）	个人财务规划、保险规划、退休规划、遗产规划	32

11. 综合实训

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	会计岗位业务实训	综合运用所学知识完成会计核算全流程操作，包括凭证填制、账簿登记、报表编制	28
2	出纳岗位业务实训	银行结算、现金管理、票据处理等出纳岗位综合实训	28
3	财务共享服务实训	财务共享服务中心业务处理流程实训，了解企业财务数字化转型实践	28
4	企业经营沙盘模拟	模拟企业经营管理决策，理解财务与业务的关系，培养战略思维	28

9. 岗位实习

企业顶岗实习是学生将所学知识技能应用于实际工作岗位的重要实践环节。

（1）中职阶段企业顶岗实习：安排在第6学期，时间为12周（360学时）。学生在合作企业进行顶岗实习，在真实工作环境中巩固和提升专业技能。

（2）高职阶段企业顶岗实习：安排在第10学期，时间为18周（540学时）。学生在专业对口的企业进行顶岗实习，全面锻炼和提升综合职业能力。

10. 其他教学环节

序号	课程名称	主要教学内容与要求	学时
1	入学教育与军训	军事训练、校规校纪教育、专业认知教育	84
2	毕业教育	职业道德教育、就业指导、离校教育	28
3	毕业论文（设计）与答辩	毕业设计撰写、论文答辩，综合运用所学知识解决实际问题	60
4	劳动教育实践课	劳动实践、志愿服务、社会实践	28

5.相关要求

（1）学校应充分发挥思政课程和各类课程的育人功能，实现思想政治教育与技术技能培养的有机统一；

（2）应开设安全教育、社会责任、绿色环保、新一代信息技术、数字经济、现代管理、创新创业教育等方面的拓展课程或专题讲座；

（3）实践性教学学时原则上不少于总学时的50%，其中实习时间累计一般为6-12个月；

（4）应严格执行《职业学校学生实习管理规定》和相关专业岗位实习标准要求。

九、教学时间安排及教学进程

（一）教学时间安排

表16教学时间安排表

学期	教学周数	教学内容	复习考试	机动	假期	全年周数
一	18	教学	1	1	12	52
二	18	教学	1	1
三	18	教学	1	1	12	52
四	18	教学	1	1
五	18	教学	1	1	4	44
六	12	集中实训+企业实践	-	-	8
七	18	教学	1	1	12	52
八	18	教学	1	1
九	16	教学+实习	1	1	-	40
十	20	岗位实习+毕业设计	2	-	4

（二）教学进程安排

表17中职阶段教学进程安排表

课程类别		序号	课程名称	学时	学分	其中实践	各学期教学进程安排
							一	二	三	四	五	六
公共基础课程	公共必修课程	1	中国特色社会主义	36	2		2
		2	心理健康与职业生涯	36	2			2
		3	哲学与人生	36	2				2
		4	职业道德与法治	36	2					2
		5	语文	216	12		3	3	3	3
		6	数学	144	8		2	2	2	2
		7	英语	144	8		2	2	2	2
		8	历史	72	4		2	2
		9	信息技术	72	4		2	2
		10	体育与健康	270	15	216	3	3	3	3	3
		11	艺术（音乐鉴赏与实践、美术鉴赏与实践）	36	2		1	1
		12	劳动教育	36	2		1	1
		小计（占总课时比例31.64%）		1044	58		17	17	11	11	2
	公共选修课程	1	非遗体验	36	2			2
		2	文学修养	36	2						2
		3	国家安全教育	36	2		2
		4	中华优秀传统文化	36	2				2
		5	职业素养	36	2					2
		6	创新创业教育	36	2			2
		7	职业发展及就业指导	36	2						2
		8	社交礼仪	36	2		2
		9	环保教育	36	2						2
		10	书法	36	2					2
		小计（占总课时比例10.9%）		360	20		4	2	4	2	6
专业课程	专业基础课程	1	会计基础	144	8	90	4	4
		2	税收基础	108	6	72			6
		3	经济法基础	144	8	72	4	4
		4	电子票据技术应用	108	6	72					6
		小计（占总课时比例15.27%）		504	28	306	8	8	6		6
	专业核心课程	1	出纳与资金管理	108	6	72			3	3
		2	企业会计实务	144	8	72			4	4
		3	税费核算与智能申报	126	7	81				5	2
		4	会计信息系统应用	54	3	36				3
		5	财务数据分析	72	4	36					4
		6	财税代理服务	36	2	18				2
		小计（占总课时比例16.36%）		540	30	315			7	17	6
	专业方向课程	1	会计信息化	72	4	36			4
		2	智能财税	90	5	45					5
		3	财务管理基础	72	4	36					4
		4	金融基础	36	2	18		2
		5	会计基本技能	36	2	36	2
		小计（占总课时比例9.3%）		306	17	171	2	2	4		9
	专业拓展课程	1	财经文员事务办理	18	1	9					1
		2	新媒体数字营销	18	1	9					1
		3	财经法规与会计职业道德	18	1	9					1
		4	硬笔书法	18	1	18					1
		小计（占总课时比例2.2%）		72	4	27					4
	专 项 实 训 与 大 赛	1	会计手工综合实训	30	1	30		1周
		2	会计电算化综合实训	30	1	30			1周
		3	出纳岗位综合实训	30	1	30				1周
		4	纳税申报综合实训	30	1	30					1周
		5	场景化企业模拟经营	30	1	30		1周
		6	世赛（零售项目）	30	1	30		1周
		小计（占总课时比例  5.45%）		180	6	180
		集中实训		180	30	180						6周
		企业实践		360	30	360						12周
	综合 素养 教育	1	入学教育及军训	30	1	30	1周
		2	社会调查与实践	30	1	30						1周
		3	毕业教育	30	1	30						1周
		小计（占总课时比例 2.73%）		90	3	90
周课时及学分合计							28	28	28	28	28	30
学时				3300	179	1689	504	504	504	504	504	600

表18高职阶段教学进程安排表

（三）职业资格证书或职业技能等级证书

表19职业资格证书安排表

证书类别	证书名称	等级	对应课程	考核时间
中职阶段	智能财税职业技能等级证书	初级	智能财税、会计基础、会计信息化	第4学期
	财务共享服务职业技能等级证书	初级	会计信息系统应用、财税代理服务	第4学期
	业财一体信息化应用职业技能等级证书	初级	会计信息系统应用、企业会计实务	第5学期
高职阶段	智能财税职业技能等级证书	中级	智慧化税费申报与管理、管理会计实务	第7学期
	大数据财务分析职业技能等级证书	中级	财务大数据分析、大数据技术在财务中的应用	第8学期
	初级会计专业技术资格证书	初级	企业财务会计、经济法基础	第8学期

十、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

本专业按照“稳定数量、优化结构、创新机制、整体提升”的思路，围绕智能会计对专业教师信息化、智能化的要求，多措并举，提升团队双师素质，优化师资队伍结构，组建一支由行业企业专家、教学名师、校内骨干教师及校外优秀兼职教师等组成的结构化教学团队。

本专业师资力量雄厚，有专任专业教师22人，全部具有教师资格，其中高级职称10人，中级职称12人，“双师型”教师16人；硕士研究生学历11人，本科学历11人；中级以上职业资格9人；寿光市教学能手10人，教师职业能力强。另有来自行业企业的兼职教师4人，主要承担专业实践教学任务，专兼职教师比例合理。

本专业专任教师队伍职称、年龄，形成了合理的梯队结构。

2.专业带头人

专业带头人需具备会计、财务管理、审计、税收等相关专业副高级及以上职称，拥有扎实的专业理论功底和丰富的财税实操、行业实践能力。能够深度对接本地财税企业、会计师事务所、小微企业财务岗位，广泛联动行业资源，精准掌握国内外会计行业、财税政策、财经法规发展新趋势，洞悉企业会计、出纳、财税核算、财务管理等岗位用人标准与能力需求。能够牵头推进专业人才培养方案修订、课程体系改革、实训基地建设、教研项目研发等重点工作，在专业建设、教学改革、团队发展、校企合作中发挥核心引领和示范辐射作用。

3.专任教师

专任教师需具备会计、财务管理、审计、税务、财经类相关专业本科及以上学历，专业基础扎实，学科背景贴合会计事务专业人才培养需求。需持有初级会计及以上专业技术职称、财税相关职业资格证书，熟练掌握企业账务处理、纳税申报、财务核算、报表编制、财税合规等专业技能，具备扎实的专业教学能力和岗位实操指导能力。

坚守立德树人根本任务，熟练掌握课程思政融入方法，能够将财经职业道德、诚信守法、廉洁自律、职业素养等思政元素融入日常教学。熟练运用信息化教学工具、线上教学平台，高效开展混合式教学、项目化教学，提升课堂教学质量。严格落实企业实践要求，会计事务专业专业课教师每5年累计参与企业财务岗位实践、行业跟岗研修、企业项目帮扶时长不少于6个月，确保教学内容贴合行业岗位实际。

4.兼职教师

兼职教师主要从本地企业财务部门、会计师事务所、税务师事务所、财税服务机构等行业单位选聘，优先聘请行业高技术技能人才、资深财务管理人员、注册会计师、税务师等优质人才。要求具备扎实的会计专业理论知识、丰富的一线财税实操经验和岗位指导经验，原则上持有会计、财税相关专业中级及以上技术职称或对应高水平职业资格证书。

依托校企合作平台，组建校企协同、专兼融合的会计事务专业教学团队，建立常态化教研交流机制。定期组织专兼职教师开展集体备课、教学研讨、岗位案例分享、实训课程共建、教学能力互评等活动，充分发挥行业兼职教师的岗位实操优势，弥补校内教学岗位实践短板，助力专业实操教学、顶岗实习指导、技能竞赛辅导等教学工作高质量开展。

（二）教学设施

中高职两个阶段分别建设满足教学需要的专业教室、实训室和实习实训基地，同时共享部分综合性实训资源。

1. 中职阶段教学设施

（1）会计基本技能实训室：配备多媒体教学设备、计算机、扫描仪、高拍仪、票据打印机、装订机、电子开票系统等，用于电子票据技术应用等实训。

（2）会计信息化实训室：配备多媒体设备、计算机及网络设备、会计信息系统、网银结算实训系统等，用于出纳与资金管理、企业会计实务等实训教学。

（3）纳税申报实训室：配备模拟税务局终端报税平台、报税RPA机器人工具等，用于税费计算与智能申报、智能财税等实训。

（4）企业经营沙盘模拟实训室：配备电子沙盘实训软件，用于企业模拟经营等实训教学。

2. 高职阶段教学设施

（1）智能出纳实训室：配备智能点钞机、验钞机、票据打印机、二维码扫码器等设备，用于出纳业务操作等实训。

（2）智能财会实训室：配备财务机器人、智能化财会实训软件等，用于企业财务会计、智能化成本核算与管理、智慧化税费申报与管理等实训。

（3）财务大数据实训室：配备大数据财务平台、财务大数据分析平台、会计信息系统应用软件等，用于大数据技术应用、财务大数据分析等实训。

（4）企业经营管理沙盘实训室：配备沙盘模拟经营交易台、分析软件等，用于企业经营沙盘模拟训练。

（5）ERP管理会计岗位综合实训室：配备ERP管理会计岗位综合实训软件，用于业财一体信息化应用、数字化管理会计等实训。

3.校外实训基地

本专业中职阶段主要校外实训基地有金正会计师事务所、山东寿光会计师事务所、寿光恒信(鼎信)会计事务所、寿光银通会计事务所、寿光市全福元超市成为本专业的实习基地，高职阶段，根据大数据与会计专业发展和专业人才培养需要，应在山东万声通讯实业有限公司建立实训基地。校外实训基地为学生提供稳定的见习、实习场所，对本专业学生进行实践训练，操作能力有着实质性帮助。同时，校外实习基地类型与本专业的职业能力密切相关，能够满足本专业学生进行专业实习的需要，能从不同领域、多方位培养学生的职业能力与综合素质。

（三）教学资源

优先选用国家规划教材，开发校本活页式教材。大力加强数字化教学资源建设，构建丰富、优质、便捷的数字化教学资源库，组织开发高质量的在线课程和教学视频，采购和开发虚拟仿真软件，建设虚拟仿真实训平台。

（四）教学方法

普及项目驱动教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式。

（五）学习评价

1.评价主体多元化：教师评价、学生评价、自我评价相结合。

2.评价方式多元化：校内与校外评价相结合；职业技能鉴定与学业考核相结合；开卷闭卷相结合；口试、笔试、面试相结合；知识测试和技能考核相结合等。

3.评价过程的多元化：过程性评价与结果性评价相结合。

4.课程总成绩为100分，其中过程性考核占总成绩的40%，课程结业考核占总成绩的60%。

（六）质量管理

建立专业人才培养质量保障机制，健全专业教学质量监控管理制度。完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设、日常教学、人才培养质量的诊断与改进。建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

十一、毕业要求

（一）学业考核要求

1.在校学习期间（含校外岗位实习期间）无违法或严重违纪行为，思想品德鉴定合格。

2.在有效的时间内完成规定的全部学习内容，修满专业人才培养方案所规定的学分，所有课程经考试或考查合格。

3.企业顶岗实习期满，提交了符合要求的企业顶岗实习材料和企业实习鉴定，实习成绩合格。

4.完成毕业设计或毕业论文且成绩合格（含60分）以上（高职阶段）；

（二）证书考取要求

坚持岗课赛证融合育人模式，对接行业岗位准入标准，明确学生毕业证书考取硬性要求，学生在校期间须取得至少1个会计财经领域相关职业技能等级证书或职业资格证书，方可顺利毕业，具体学段证书要求如下：

1. 中职阶段

学生需考取财税、会计相关初级职业技能等级证书，可选择证书包含：智能财税（初级）、业财一体信息化应用（初级）、财务数字化应用（初级）、出纳（初级）、大数据财务应用（初级）等会计事务专业相关职业技能等级证书之一。

2. 高职阶段

学生需考取会计财经相关中级职业技能等级证书或专业资格证书，可选择证书包含：智能财税（中级）、业财一体信息化应用（中级）、财务数字化应用（中级）、大数据财务分析（中级）、初级会计专业技术资格证书等会计相关证书之一。

（三）转段要求

1、测试内容：

依据双方共同制定的合作人才培养方案中的专业必修目录，确定3门测试课程并向学生公布，其中至少1门为专业技能课程。

2、转段标准：

必须同时满足以下三项全部合格才能转入合作院校继续学习

第一、文化基础知识测试成绩合格（由省教育厅统一组织实施，测试科目及合格标准依据当年政策确定）；

第二、专业综合测试总分及单科全部合格；

第三、综合素质评价合格。”

备注：具体要求依据山东省教育厅当年转段工作通知执行。

十二、继续专业学习深造建议

为体现终身学习理念，明确本专业毕业生继续学习的渠道和接受更高层次教育的专业面向：

（1）专科升本科：可报考会计学、财务管理、审计学、金融学等本科专业，继续深造。

（2）研究生教育：本科毕业后可报考会计学、财务管理、审计学等专业的硕士研究生。

（3）职业培训：可参加注册会计师（CPA）、注册税务师、管理会计师（CMA）等职业资格考试培训，提升职业竞争力。

（4）终身学习：通过在线课程、企业内训、行业研修等多种方式，持续更新专业知识，跟踪会计行业数字化、智能化发展趋势，保持职业能力的前沿性。